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Psychische Belastungen, Einsamkeit und eine alternde Bevölkerung stellen Europa vor große gesellschaftliche Herausforderungen. Gleichzeitig zeigen zahlreiche Studien, dass Kunst und Kultur das psychische Wohlbefinden stärken, soziale Verbundenheit fördern und die Resilienz von Gemeinschaften erhöhen können. Dieses Potenzial soll künftig stärker in europäische Gesundheitsstrategien einfließen.

Von 13. Juli bis 8. August 2026 empfängt die Internationale Sommerakademie der Universität Mozarteum wieder rund 500 junge Musiktalente aus aller Welt. Ein besonderes Angebot bietet der Meisterkurs mit Silvana Bazzoni Bartoli – der „einzigen Gesangslehrerin, die Cecilia Bartoli je hatte“. Interessierte Gasthörer*innen sind herzlich willkommen.

Internationale Sommerakademie 2026 - mit Leo De María (Klavier) / Kirill Troussov (Violine) und Peter Wittenberg (Klavier) / Andreas Schablas (Klarinette) und Elena Ten (Klavier) / Giovanni Gnocchi (Violoncello) und Yu Nitahara (Klavier) / Sheila Arnold (Klavier)

Internationale Sommerakademie 2026 - mit Bernd Glemser (Klavier) / Mauro Iurato (Violine) und Noriko Hayashi (Klavier) / Leonel Morales (Klavier) / Maxim Mogilevsky (Klavier)

Internationale Sommerakademie 2026 - mit Ya-Fei Chuang und Robert Levin (Klavier) / Vashti Hunter (Violoncello) und Connie Shih (Klavier) / Vlad Stanculeasa (Violine) und Aleksandra Klimova (Klavier) / German Tcakulov (Viola) und Nikita Volov (Klavier)

Internationale Sommerakademie 2026 - mit Lei Meng (Klavier), Christoph Strehl (Tenor) und Pauliina Tukiainen (Klavier) / Zohrab Tadevosyan (Violine) und Anna Mirakyan (Klavier) / Valentin Radutiu (Violoncello) und Yu Nitahara (Klavier)

Wien (OTS) – Die österreichischen Musikuniversitäten und -hochschulen – alle Neun, öffentlich wie privat – reagieren auf die angekündigten Budgetkürzungen, das in Frage stellen von Finanzierungsmodellen und die aktuellen Entwicklungen rund um die Hochschulstrategie mit Unverständnis und Sorge um die Zukunft unserer Kunst- und Kulturnation.

Seit zehn Jahren ist die Universität Mozarteum Teil des Verbunds Lehrer:innenbildung WEST. Gemeinsam mit der Universität Innsbruck sowie der Pädagogischen Hochschule Tirol, der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg und der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Edith Stein bildet sie Lehrpersonen für die Sekundarstufe Allgemeinbildung in Tirol, Vorarlberg und Südtirol aus.

Vier intensive Wochen lang wurde Salzburg erneut zum internationalen  Treffpunkt junger Musiktalente: Rund 500 Teilnehmer*innen aus aller Welt nahmen an der Internationalen Sommerakademie Mozarteum teil, um unter der künstlerischen Leitung von Hannfried Lucke in 50 Meisterklassen, Young Excellence-Klassen und zahlreichen Zusatzangeboten zu arbeiten. Neben dem Unterricht sorgten öffentliche Dozent*innenkonzerte sowie Matineen der Preisträger*innen für ausverkaufte Säle.

Forschung … Startseite Forschung Archiv Forschung - Archiv Slider überspringen Abgeschlossene Projekte Online Choirs: How to carry out virtual choir rehearsals with the help of digital tools Vom Übezimmer an die Opernbühne IMAGE+ Platform for Open Art Education Kommunikations.Hub.West Ästhetische Praxis und Kritikfähigkeit. Bildung als Bedingung ästhetischer Erfahrung schnitt # stellen Opera Out Of Opera Individuum ↔ Collectivum Towards Interdisciplinary, Computer-assisted Analysis of Musical Interpretation: Herbert von Karajan Klangweihnachtsbäume und andere Geschenke Platform of European Theater Academies Universitäten und Museen European Network of Visual Literacy Instrumentensammlungen in Salzburg und Innsbruck Werkstatt-Akademie für Neue Musik Bestandsaufnahme zu Salzburgs populären Musikkulturen der 1950er & 1960er Jahre Salzburger Musikquellen von 1600: Handschriften & Drucke Aufarbeitung des wissenschaftlichen und musikalischen Nachlasses von Bernhard Paumgartner (2011/12) Katalog der Libretti in Salzburger Archiven und Bibliotheken (2014) Kurzprofile von Persönlichkeiten der Salzburger Musikgeschichte (2012/13) Bestandsdokumentation zur Salzburger Musikgeschichte in Wiener Archiven (2012) Im Schnittpunkt der Generationen: Vom Palais Lodron zur Universität Mozarteum (2011/12) Zur Vielfalt ermutigen: Entwicklung einer prozessorientierten sozial inklusiven Informations- und Kommunikationsplattform für künstlerische Studien Zum Beginn des Sliders springen

Mit dem Ziel einer umfassenden Dokumentation der Geschichte des Hauses Mirabellplatz 1 erfolgten Erhebungen zu den und Sichtung der einschlägigen Archivalien im Landes- und Stadtarchiv Salzburg, im Archiv der Erzdiözese Salzburg und im Archiv der Universität Mozarteum. Neben einer Übersicht zu den hausgeschichtlich relevanten Beständen wurden unter anderem wichtige Textpassagen auszugsweise aus den Unterlagen übertragen sowie eine Dokumentation der verfügbaren Fotografien erstellt. Werkvertragsnehmer: Roger Michael Allmannsberger. Projektleitung: Thomas Hochradner.

Über einen Werkvertrag wurden die online bis auf Weiteres nicht recherchierbaren Bestände (insbesondere Notenmaterial) zur Salzburger Musikgeschichte im Archiv der Gesellschaft der Musikfreunde, der Handschriften- bzw. Musiksammlung der Wienbibliothek und der Sammlung von Handschriften und Alten Drucken der Österreichischen Nationalbibliothek erfasst. Werkvertragsnehmerin: Alison Dunlop.

In einer ersten Arbeitsphase wurden im Rahmen dreier Werkverträge 47 Kurzprofile einer Auswahl von Persönlichkeiten der Salzburger Musikgeschichte des 20. und 21. Jahrhunderts erarbeitet. Jeweils sind Lebenslauf, Leistungen, Auszeichnungen/Preise, eine Bibliographie sowie eine knapp gefasste Fotodokumentation enthalten. Werkvertragsnehmerinnen: Julia Hinterberger (2012), Sarah Haslinger (2013, 2014). Projektleitung: Thomas Hochradner.

Mittels listenförmiger Aufstellung wurden die in Salzburger Archiven und Bibliotheken vorhandenen Libretti zu Kantaten, Oratorien und Opern erfasst.

Ein Autograph aus der Hand Joseph Mohrs, entstanden um das Jahr 1820 stellt das älteste erhaltene Autograph eines Liedes dar, das von Oberndorf ausgehend in kurzer Zeit Verbreitung in der ‚alten‘ und ‚neuen‘ Welt fand. Mit „Stille Nacht“ ist ein Lied entstanden, das – in mannigfache Sprachen übersetzt – zu einem integralen Bestandteil der weihnachtlichen Friedensbotschaft geworden ist. Inwieweit vermag ein 100 Jahre altes Lied Jugendliche heute anzusprechen, zum Impuls kreativen Gestaltens zu werden? Schülerinnen und Schüler des BORG Oberndorf und des BORG-Gastein werden eingeladen, sich in fantasievoller Weise mit durch das Lied erschlossenen Themenfeldern auseinanderzusetzen und die Produkte ihres Tuns gemeinsam zu reflektieren und evaluieren.

Schüler*innen der 7A-Klasse des BORG-Nonntal erarbeiten eine musiktheatrale Aufführung der improvisatorisch-experimentell angelegten Partitur Individuum↔Collectivum (1979) des Komponisten Vinko Globokar. Wie lassen sich experimentell-improvisatorisch ausgerichtete künstlerische Interaktionen als ästhetische und soziale Phänomene beschreiben? Welche Methoden erweisen sich hierzu als besonders geeignet und welche Rückschlüsse ergeben sich, um in der Folge ästhetische Kompetenzen im Musikunterricht gezielt zu fördern?