Hochschuldidaktik

In Anlehnung an die Europäische Strategie für Hochschulen und die universitäre Entwicklungsplanung leben wir Hochschuldidaktik als inter- und transdisziplinäres Forschungs- und Diskursfeld, das Bildungswissenschaft, Hochschulforschung, Organisationsentwicklung, Curricula Studies und künstlerisch-wissenschaftlich-pädagogische Praxis systematisch verbindet. Dieses Selbstverständnis unterstützt und schafft eine Lehr-Lern-Kultur, die iterativ epistemische, kulturelle und institutionelle Voraussetzungen von Lehren und Lernen kontinuierlich reflektiert und weiterentwickelt.

Wir unterstützen Lehrende, einzeln sowie in Teams, bei der Planung, Durchführung, Auswertung und Weiterentwicklung von Lehr-Lern-Formaten, fördern digitale und hybride Lehrinnovationen und stärken eine gender- und diversitätssensible, international vernetzte und nachhaltige Lehr-Lernkultur gemäß unserer gemeinsamen universitären Qualitätsziele.

Neben der forschungsbasierten und theoriegeleiteten Begleitung von Lehrenden und Departments in der Planung, Evaluation und Optimierung von Lehr-Lern-Prozessen, steht der Dialog zwischen der hochschuldidaktischen Theorie und der universitären Alltagspraxis zur Entwicklung eines reflexiven Lehr-Lernverständnisses im Mittelpunkt unserer Bemühungen. Darüber hinaus findet die Integration hochschuldidaktischer Expertise fortlaufend in curriculare und governance-bezogene Entwicklungsprozesse statt. Die Konzeption und Implementierung der LLL- und Weiterbildungsstrategie runden die Agenden ab. 

Der Arbeitsbereich Hochschuldidaktik:

• berät, qualifiziert und begleitet Lehrende bei der Planung, Reflexion und Weiterentwicklung ihrer künstlerischen, pädagogischen und wissenschaftlichen Lehrpraxis u.a. durch theoriegeleitete Hospitationen, deren Auswertung sowie durch kollegiale Fallberatung,
• begleitet die Entwicklung und Umsetzung innovativer Lehr-Lernformate (z.B.: digitale Settings, Skills-Trainings und experimenteller Räume für künstlerische Didaktik)
• fördert Qualität und Transparenz durch konzeptionelle Mitarbeit an Curricula, Prüfungsformaten, Lehr-/Lernstandards und Evaluationsprozessen;
• unterstützt beim Einstieg in die universitäre Lehre;
• moderiert und begleitet lehrbezogene Entwicklungs- und Transformationsprozesse (z. B. Departmentworkshops, Lehr- und Projektkonzeptionen);
• bietet Weiterbildungen (in Zusammenarbeit mit der Stabstelle Personalentwicklung), Selbstlernformate und Mikrofortbildungen zu Themen der Lehrmethodik bis hin zu KI-gestütztem Lehren und Lernen an;
• fördert Austausch und Innovation durch Communities of Practice, Projekte, Formate wie Kamingespräche, kollegiale Beratung
• vertritt die Universität Mozarteum Salzburg national und international in Netzwerken der Hochschuldidaktik und Fachcommunities

Alle Angebote sind an allen universitären Standorten abrufbar.